“Vi holder ikke op med at lege, fordi vi bliver gamle - vi bliver gamle, fordi vi holder op med at lege”, George Bernard Shaw - modtager af nobels litteraturpris i første del af 1900-tallet. Dramaturgiens univers. Teater. Vigtigheden af leg i en tid, hvor leg var børnenes verden.
Vi undersøger legens betydning meget nærmere.
Legen er det første sprog, vi taler. Som børn er det i legen, at vi øver os i: fællesskab, konflikt, fantasi, mod og grænser. Og måske er der noget i legen, vi som voksne kan genfinde - noget vi har glemt - eller som vi let overser i samfundet i dag? Selvom meget forskning igen og igen peger på, i artikler og medier, at leg og fysisk aktivitet er helt essentiel for både personlig udvikling og læring, for fysisk sundhed og vores mentale trivsel.
Det kunne være nogle at de vinkler, vi derfor undersøger i faget “det legende menneske”.
I faget vil vi være i legen både praktisk og i samtale.
Praktisk når vi trækker i legetøjet og afprøve, udvikle, tester nye lege, og vi kaster os også ud i gamle gadelege fra deres vores bedsteforældre var børn. Vi kaster os ud i et projekt og arrangerer en legedag for børn her i Silkeborg. Og for resten af højskolen. Sådan lidt projektmageri også.
Vi giver os også tid til at tale om leg. Vi er nysgerrige på og undersøger leg. Hvad leg betyder for os mennesker. Som børn, unge og voksne. Leg som tilgang til kreativitet, redskab til relationsopbygning, arkitektur der usynligt opfordrer til leg, eller hvordan leg bruges som læring og formidling.
Hvad betyder skærm med online leg og spil for børn i dag? Hvad med rollespil, hvilken betydning har det der udklædning og sminke og et hjemmebygget samfund, hvad kommer der ud af det?
Hvilken plads har leg i samfundet i dag og i fremtiden. Det undersøger vi gennem hinanden, ture afsted og besøg her på skolen. Vi tager på tur, til fx en skole, en legeplads, eller måske et museum, for at undersøge deres tanker omkring styret leg og den frie leg.
Lærer
Simon Stagis
Højskolelærer // Mentor
